Cameroun : intégrer le e-learning et l’intelligence artificielle pour une éducation plus inclusive et équitable

Promouvoir l’intelligence artificielle pour une éducation inclusive et équitable. C’est l’appel que  lance la Commission des Droits de l’Homme du Cameroun (CDHC), à l’occasion de la Journée internationale de l’Éducation qui est célébrée, le 24 janvier 2025, sous le thème :

L’intelligence artificielle et l’éducation : préserver l’autonomie dans un monde automatisé.

Dans déclaration de circonstance, le président de la CDHC, le Pr James Mouangue Kobila souligne l’importance de l’éducation pour naviguer et influencer le progrès technologique à une époque où les systèmes automatisés et l’intelligence artificielle deviennent de plus en plus sophistiqués. Egalement, il a salué les efforts du gouvernement pour créer un environnement d’apprentissage dynamique, notamment avec la création du Centre d’incubation des innovations et des entreprises digitales à l’Université inter-États Congo-Cameroun. Tout comme le président de la CDHC a réitéré ses recommandations de 2024 au gouvernement, l’invitant à poursuivre le dialogue avec le personnel éducatif, afin de résoudre leurs préoccupations et d’améliorer le professionnalisme dans le secteur. Mais également, à tirer parti du potentiel des

(UNESCO) à l’ère de l’intelligence artificielle, dans un environnement respectueux des droits de l’homme.

nouvelles avancées et des nouveaux enjeux du contexte éducatif

Cependant, la Commission déplore que seulement 75 % des enfants accédant au primaire atteignent le CM2, selon un rapport de l’Institut National de la Statistique (INS). Et, elle appelle tous les acteurs éducatifs à promouvoir la recommandation de l’UNESCO sur l’éducation pour la paix et les droits de l’homme et le développement durable adoptée par la Conférence générale de l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture (UNESCO) à Paris lors de ses assises du 7 au 22 novembre 2023 et certifiée le 9 octobre 2024, qui vise à édifier des sociétés pacifiques, justes, égales, équitables, solidaires, inclusives, démocratiques, saines et durables.

Aussi, la Commission recommande aux autorités éducatives d’intégrer des programmes d’e-learning et d’intelligence artificielle pour garantir un accès équitable aux connaissances. Enfin, la Commission insiste sur la nécessité de former les enseignants à l’utilisation de l’intelligence artificielle, en leur fournissant le matériel et les ressources adaptés pour améliorer l’évaluation des apprenants et lutter contre les abus liés à l’intelligence artificielle.